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    ESCULO
     
     

    Este curso en línea se crea para estudiantes de grado sexto, de la institucion educativa Alberto Lleras Camargo de la ciudad de Villavicencio, en el área de ciencias naturales, con el objetivo de fortalecer sus competencias digitales comunicativas, a través de una metodología virtual utilizando el diseño del modelo heinich, molenda, russell y saldino que consiste en:

    1. Analizar a los estudiantes sus conocimientos y determinar las caraterísticas de entrada de los estudiantes. 
    2. Determinar los objetivos, es decir, los resultados esperados. 
    3. Seleccionar los medios y elementos instruccionales. 
    4. Utilizar los medios y material necesario.     
    5. Participación del estudiante y la elaboracion de una evidencia de aprendizaje. 
    6. Evaluar y revisar los logros de los estudiantes teniendo en cuenta los objetivos planteados. 

    Dentro del curso se podran encontrar herramientas digitales como videos, conferencias, chat, gamificaciones, hipervínculos, talleres didácticos, los cuales permiten complementar la información encontrada por los estudiantes de manera textual dentro del curso, asimismo, afianzar el aprendizaje autónomo de los estudiantes, logrando desarrollar los contenidos en el aula virtual de las temáticas propuestas de una manera lúdico-creativa, a través, de diversos recursos educativos digitales. 

     

     

    • Implementar herramientas que permitan mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales a través, de recursos educativos digitales que estimulen el uso educativo y didáctico de las TIC en el aula de clase. 

    • Desarrollar la capacidad de análisis y la creatividad mediante el descubrimiento y transformaciones de los seres vivos en su entorno mediante el manejo de recursos educativos digitales.

    •                                                                

                                                                                                                            

Cursos disponibles

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